Bancs de preguntes
De Campus Virtual URV - Ajuda
Què son?
Els bancs de preguntes son els repositoris on es desen les preguntes que podem utilitzar a l'activitat qüestionari de l'aula virtual.
Una mateixa aula virtual pot contenir diversos bancs de preguntes, cosa que facilita l'organització de les preguntes segons les necessitats docents. A més de les categories i les etiquetes, disposem també d'un sistema de filtratge que permet localitzar preguntes de forma molt més eficient a l'hora d'afegir-les a un qüestionari.
Disposem de dos tipus de bancs de preguntes: els bancs de preguntes de curs i els bancs de preguntes de qüestionari
Bancs de preguntes de curs
Els bancs de preguntes de curs permeten reutilitzar i gestionar preguntes de manera centralitzada dins de l'aula virtual.
IMPORTANT: Es recomana crear i gestionar les preguntes en els bancs de preguntes de curs abans de crear els qüestionaris. D'aquesta manera les preguntes es podran reutilitzar fàcilment en diferents qüestionaris, organitzar mitjançant categories i etiquetes, consultar-ne l'historial de versions i gestionar-les des d'un únic espai.
Bancs de preguntes de curs
Els bancs de preguntes de curs permeten reutilitzar i gestionar preguntes de manera centralitzada dins de l'aula virtual.
IMPORTANT: En la majoria de casos es recomana crear les preguntes directament als bancs de preguntes de curs i afegir-les posteriorment als qüestionaris. Aquesta forma de treballar facilita la reutilització, l'organització i el manteniment de les preguntes.
Per accedir-hi, des de la pàgina principal de l'aula virtual selecciona: Més > Bancs de preguntes
Els bancs de preguntes de curs es poden obtenir de diferents maneres:
- Important-los d'un curs anterior.
- Creant el banc de preguntes per defecte quan l'aula virtual no en conté cap.
- Afegint nous bancs de preguntes mitjançant el botó Afegeix.
Independentment del seu origen, tots els bancs de preguntes de curs es poden editar i canviar-ne el nom posteriorment.
Bancs de preguntes de qüestionari
Els bancs de preguntes de qüestionari permeten crear preguntes associades exclusivament a un qüestionari concret.
Aquests bancs es generen automàticament quan es crea una activitat qüestionari i poden resultar útils quan es vol crear una pregunta molt específica per a un únic qüestionari i no es preveu reutilitzar-la en altres activitats.
Per accedir-hi, entra al qüestionari corresponent i selecciona: Banc de preguntes
|
IMPORTANT: Les preguntes creades en aquest tipus de banc només es poden utilitzar dins del qüestionari on s'han creat i no es poden reutilitzar en altres qüestionaris. Per aquest motiu, en la majoria de casos es continua recomanant crear les preguntes als bancs de preguntes de curs i afegir-les posteriorment als qüestionaris. D'aquesta manera les preguntes es poden reutilitzar en diferents qüestionaris, organitzar mitjançant categories i etiquetes i gestionar des d'un únic espai. |
Els bancs de preguntes de qüestionari també apareixen identificats a la pàgina general de Bancs de preguntes.
Com accedir als bancs de preguntes
Hi ha dues maneres d'accedir-hi, des del banc de preguntes de l'aula o des del banc de preguntes d'un qüestionari.
- Bancs de preguntes de l'aula: a través del menú "Més" > "Bancs de preguntes".
Aquest espai permet gestionar tots els bancs de preguntes del curs.
- Banc de preguntes d'un qüestionari: a través del propi qüestionari > menú "Banc de preguntes".
Aquest accés mostra el banc de preguntes específic del qüestionari. Les preguntes afegides en aquest qüestionari només es poden utilitzar per al mateix qüestionari. No es veuran fora d'aquest context, tot i que les podem moure al banc de preguntes general de l'aula.
Crear un nou banc de preguntes
Si l'aula virtual no conté cap banc de preguntes perquè no s'ha importat contingut d'un curs anterior, es mostrarà el missatge: "Aquest curs encara no té cap banc de preguntes".
En aquest cas disposem de dues opcions:
- Fer clic a "Crea un banc de preguntes per defecte", que crearà el banc estàndard del curs. El nom es podrà editar després.
- Fer clic al botó "Afegeix" per crear directament un nou banc de preguntes personalitzat i assignar-li el nom que considerem convenient.
|
En la majoria de casos no serà necessari crear un nou banc de preguntes, ja que els bancs existents s'importen automàticament quan es reutilitza el contingut d'una aula virtual d'un curs anterior. |
Fer servir diversos bancs de preguntes pot ajudar a organitzar millor les preguntes en alguns contextos, especialment quan es gestionen grans volums de preguntes o diferents conjunts de qüestionaris. Tanmateix, en molts casos és suficient treballar amb un únic banc de preguntes i utilitzar les categories i les etiquetes per organitzar-ne el contingut. Crear un nombre excessiu de bancs també pot dificultar-ne la gestió i generar confusió.
Nous filtres del banc de preguntes
Els bancs de preguntes incorporen un sistema de filtres que facilita la localització de preguntes quan es treballa amb un nombre elevat d'elements.
Aquests filtres permeten restringir els resultats segons diferents criteris, com ara la categoria, les etiquetes, el tipus de pregunta o el seu estat o tipus entre altres. En la següent imatge es poden veure els diferents tipus de filtre en el desplegable:
Els filtres no requereixen cap configuració específica. La informació que utilitzen prové de les característiques de cada pregunta (categoria, etiquetes, tipus, estat, etc.). Per aquest motiu, una bona configuració en la creació de les preguntes i organització, mitjançant categories i etiquetes, facilitarà posteriorment la seva cerca i gestió.
Les columnes del banc de preguntes
Les preguntes del banc de preguntes es mostren en forma de taula. Cada fila correspon a una pregunta i cada columna mostra informació relacionada amb aquesta pregunta o accions que podem realitzar-hi.
La visualització és flexible i es pot personalitzar segons les necessitats de cada usuari. Mitjançant el menú d'accions disponible a les capçaleres de les columnes, és possible mostrar o ocultar determinades columnes i reordenar-ne la posició.
Les columnes disponibles són les següents:
- Pregunta: el nom descriptiu que hem donat a la pregunta
- Versió: la versió de la pregunta (cada cop que es va un canvi a una pregunta es genera automàticament una nova versió de la mateixa)
- Accions: 1) previsualitzar, 2) editar la pregunta, 3) duplicar, 4) gestionar les etiquetes, 5) suprimir, 6) veure l'historial (de versions), 7) exportació
- Estat: la pregunta pot estar en esborrany o preparada. Si està preparada ja es podrà utilitzar. Si estpa en esborrany no es podrà utilitzar. Compte que cada versió de la pregunta pot tenir estat d'esborrany o preparada.
- Comentaris: comentaris que comparteixen diferents docents sobre la pregunta
- Ús: en quants qüestionaris s'està usant la pregunta
- Últim ús: moment en que s'ha utsat per última vegada
- Creada per: qui i quan ha creat la última versió de la pregunta
- Modificada per: qui i quan ha modificat la pregunta
- Índex de facilitat i eficiència discriminativa, veure la pàgina sobre les estadístiques i informes del qüestionari per saber-ne més.
Com afegir i classificar les preguntes al banc de preguntes
Quan creem o importem preguntes al banc de preguntes, és recomanable organitzar-les adequadament per facilitar-ne la gestió i la localització posterior.
Per fer-ho disposem de dos mecanismes complementaris: les categories i les etiquetes. Les categories permeten agrupar les preguntes dins d'una estructura jeràrquica, mentre que les etiquetes permeten classificar-les de manera transversal segons les necessitats de cada docent.
Les preguntes es poden ubicar en categories o carpetes de preguntes i, al mateix temps, es poden etiquetar. Les categories i les etiquetes són mecanismes complementaris que faciliten posteriorment la cerca de preguntes mitjançant els filtres del banc de preguntes i la seva reutilització en els qüestionaris.
Categories de preguntes
Les categories permeten organitzar les preguntes en carpetes dins del banc de preguntes, facilitant-ne la gestió i la localització posterior.
Per exemple, en una assignatura amb diversos temes es podrien crear categories com ara Tema 1, Tema 2 i Tema 3, ubicant cada pregunta dins de la categoria corresponent. Això permetria crear fàcilment un qüestionari específic d'un tema seleccionant només les preguntes de la seva categoria, o bé un qüestionari global combinant preguntes de diverses categories. Les categories també es poden utilitzar posteriorment com a criteri de filtratge per localitzar preguntes específiques.
Les categories també es poden utilitzar posteriorment com a criteri de filtratge per localitzar preguntes específiques.
En aquest breu vídeo t'expliquem com afegir una categoria i com moure preguntes entre categories:
Etiquetes de preguntes
Les etiquetes permeten afegir paraules clau a les preguntes per facilitar-ne la classificació i la localització posterior.
A diferència de les categories, una mateixa pregunta pot tenir associades diverses etiquetes. Per exemple, una pregunta ubicada dins de la categoria Tema 1 podria tenir les etiquetes fàcil, càlcul, avaluació contínua o competència específica CE1. Posteriorment, aquestes etiquetes permetrien localitzar ràpidament totes les preguntes d'un determinat nivell de dificultat, d'un tipus concret de contingut o relacionades amb una competència específica, independentment de la categoria on es trobin.
Les etiquetes es poden utilitzar per filtrar les cerques al banc de preguntes i trobar preguntes específiques més ràpidament. També es poden utilitzar com a criteri de selecció de preguntes aleatòries en un qüestionari. Per exemple, es podria configurar un qüestionari perquè seleccionés aleatòriament preguntes etiquetades com a càlcul o nivell avançat, independentment de la categoria on estiguin ubicades.
Les etiquetes es poden assignar individualment a cada pregunta o de forma massiva a una selecció de preguntes.
En aquest breu vídeo t'expliquem com assignar etiquetes a preguntes individualment i massivament:
Les versions de les preguntes
A partir de la versió de Moodle 4.1, les preguntes dels bancs de preguntes disposen d'un sistema de control de versions.
Cada vegada que es modifica una pregunta, els canvis es desen automàticament com una nova versió. D'aquesta manera es conserva l'historial de modificacions i es pot consultar l'evolució que ha tingut una pregunta al llarg del temps.
Per exemple, imaginem una pregunta que pregunta: Quina és la capital de França? Inicialment aquesta pregunta es crea com a versió 1. Posteriorment, un docent decideix afegir-hi una imatge o millorar-ne l'enunciat. Després de desar els canvis, el sistema crea automàticament la versió 2 de la mateixa pregunta. Les dues versions queden registrades a l'historial de la pregunta i es poden consultar posteriorment.
Des de la columna Accions del banc de preguntes és possible consultar l'historial de versions de cada pregunta.
Versions i qüestionaris
Un altre aspecte interessant de les versions, és que als qüestionaris pots decidir quina versió d'una pregunta vols afegir al qüestionari (no es pot decidir en el cas de preguntes introduïdes de manera aleatòria).
Per defecte, a un qüestionari s'incorpora sempre la darrera versió disponible de cada pregunta. Tanmateix, si és necessari, pots seleccionar una versió anterior. En la següent imatge s'ha seleccionat la versió 1 de la primera pregunta:
Per exemple, imaginem que un qüestionari ja està disponible per a l'alumnat i detectem una millora que voldríem introduir en una de les preguntes de cara al curs vinent. En aquest cas podem editar la pregunta, fet que generarà una nova versió automàticament. Tot i així, podem mantenir al qüestionari actual la versió anterior de la pregunta, garantint que tot l'alumnat realitzi la prova en les mateixes condicions.
Això permet preparar canvis per a cursos futurs sense afectar els qüestionaris que ja estan en ús.
|
IMPORTANT: Les versions serveixen per conservar l'historial de modificacions d'una mateixa pregunta. Exemple d'una mateixa pregunta amb diferents versions:
En aquest cas Moodle gestiona dues versions de la mateixa pregunta. Això no s'ha de confondre amb preguntes diferents:
En aquest segon cas estaríem treballant amb preguntes independents i no amb versions d'una mateixa pregunta. |
Penalitzar les respostes incorrectes a les preguntes d'opció múltiple
Les preguntes d'opció múltiple permeten establir un pes negatiu a la qualificació de les opcions incorrectes perquè penalitzin al càlcul total del qüestionari.
Aquesta opció ens pot ser útil quan fem servir l'activitat qüestionari per a la realització de proves d'avaluació.
Carregar preguntes a partir d'un fitxer de text
Hi ha la possibilitat d'importar preguntes "en massa" a partir d'un fitxer de text. El Moodle accepta diversos formats.
T'expliquem com fer una importació massiva de preguntes de múltiple opció en format GIFT. Cal tenir en compte que un cop importades les preguntes podràs editar-les individualment si vols fer algun canvi o si detectes algun error.
És important no modificar el format del fitxer. Respectar els símbols, les línies i l'ordre dels elements.
- Per afegir més preguntes copia el bloc d'una pregunta i enganxa'l a continuació.
- Si vols afegir una resposta més a una pregunta, copia una fila de resposta i l'afegeixes a continuació de les altres
Et facilitem dues plantilles per a carregar preguntes d'opció múltiple:
Descarrega la plantilla sense retroaccions (.txt).- Descarrega la plantilla amb retroaccions per a cada resposta(.txt).
En aquest vídeo et mostrem com fer la importació en massa:
IMPORTANT: Si apareixen problemes en el moment de carregar l'arxiu .txt que conté les preguntes, assegureu-vos que està desat amb codificació UTF-8.
Generem un fitxer de preguntes amb la intel·ligència artificial (IA), en el cas URV amb el Microsoft Copilot Bàsic
El Microsoft Copilot Bàsic al qual tenim accés amb la llicència URV pot resultar molt útil per a generar preguntes que posteriorment farem servir als qüestionaris de l'aula virtual. És molt necessari fer una revisió "humana" exhaustiva de les preguntes generades a través de la IA pels següents motius:
- Errors o imprecisions de contingut: la IA pot generar dades o conceptes incorrectes.
- Biaixos: Els resultats generats per la IA poden contenir biaixos procedents de les dades amb les quals ha sigut entrenada.
- Preguntes ambigües o mal formulades: poden admetre interpretacions múltiples o poc clares.
- Distractors mal dissenyats: opcions massa evidents, absurdes o repetides.
- Desalineació amb el currículum: no sempre s’ajusta al que realment s’ha treballat a classe.
- Nivell cognitiu inadequat: massa fàcil, massa difícil o no coherent amb l’objectiu d’avaluació.
En el següent exemple, seguim els passos per a generar 5 preguntes a partir d'un text sobre l'edat moderna a Catalunya. Per a fer-ho intentem donar les següents instruccions clares al Microsoft Copilot Bàsic. Aquest text pot servir com a exemple i com a punt de partida, podem fer-hi totes les variacions que calguin; per exemple, enlloc de 5 preguntes que siguin 50. Un cop generat el fitxer, mostrem com fer-ne la importació al banc de preguntes d'una aula virtual.
|
Instruccions per al Microsoft Copilot Bàsic i format XML de Moodle:
|
|
Instruccions per al Microsoft Copilot Bàsic i format de preguntes GIFT:
|
Com puc revisar el contingut generat abans d'usar-lo en un qüestionari?
La manera de pdoer fer aquesta revisió humana variarà en funció del format de fitxer generat.
- Si generm un fitxer GIFT, podem obrir-lo directament amb la llibreta de windows o el "bloc de notas" i llegir directament el contingut.
- Si generem un fitxer XML de Moodle, com que aquest conté molt de codi la lectura amb la llibreta no és gaire agradable. En aquest cas, podriem importar les preguntes a una categoria al banc de preguntes, com mostrem al vídeo anterior. Després podem generar un qüestionari ocult als estudiants, posar-hi les preguntes importades i fer una previsualització del qüestionari. Si detectem contingut a esmenar, podem fer ús de l'enllaç "edita la pregunta" al costat de la pregunta afectada.
Comportament del Campus Virtual pel que fa a importacions successives de bancs de preguntes
Quan fas la importació de materials d'una aula a una altra, pots importar també el contingut del banc de preguntes. De fet, si tens activitats tipus qüestionari, et recomanem que ho facis, ja que si no no s'importaran les preguntes del qüestionari. Únicament ho farà l'activitat i la seva configuració però sense el contingut.
Imagina la següent situació. Tenim l'aula A i l'aula B.
- Importes per primera vegada des de l'aula A a l'aula B que està buida: s'importa tot tal qual.
- Afegeixes una pregunta al banc de preguntes de l'aula A, i repeteixes la importació del banc de preguntes de l'aula A a l'aula B:al banc de preguntes de l'aula B només s'hi importa la nova pregunta.
- Ara elimines una pregunta del banc de preguntes de l'aula A, i repeteixes la importació del banc de preguntes de l'aula A a a l'aula B: el banc de preguntes de l'aula B no s'altera, no s'elimina la pregunta.
- Ara edites una de les preguntes del banc de preguntes de l'aula A (canviem nom, alteren valors de resposta correcta, etc.) i repeteixes la importació de l'aula A a l'aula B: al banc de preguntes de l'aula B s'afegeix la pregunta editada a l'aula A com una nova pregunta, no s'elimina l'existent ni se sobreescriu.
|
En conclusió: Si hi ha canvis al banc de preguntes de l'aula A, amb la importació aquests se sumen al banc de preguntes de l'aula B, però no s'eliminen preguntes. Per tant: |
Exportació o importació del banc de preguntes mitjançant fitxer
Tens l'opció d'exportar les preguntes de tot un banc de preguntes o d'una categoria a un fitxer. El format que conserva tot el contingut de les preguntes (imatges, fitxers, etc..) és el Format XML de Moodle. Per tant farem servir aquest format sempre i quan la importació/exportació sigui dins el moodle.
Vegeu els passos:
Imagina la següent situació. Tenim l'aula A i l'aula B.
- Importes per primera vegada mitjançant fitxer XML des de l'aula A a l'aula B que està buida: s'importa tot tal qual.
- Importes per segona vegada mitjançant fitxer XML des de l'aula A a l'aula B que ja té les preguntes.
- Si l'opció Intenta afegir preguntes com a noves versions està a NO: es tornen a importar totes les preguntes com a noves preguntes, per tant tindrem un duplicat de totes les preguntes.
- Si l'opció Intenta afegir preguntes com a noves versions està a SI: de les preguntes que es detectin iguals es crearà una nova versió de pregunta, no es duplicarà. De les que no es detecti ja una pregunta existent a l'aula B, s'importarà amb normalitat com a nova pregunta.
L'exportació-importació mitjançant fitxer pot ser útil per a:
- Generar moltes preguntes similars per a alimentar un banc de preguntes per a fer servir aleatòriament: fariem tantes vegades com calgui la importació des de fitxer XML, en aquest cas cal posar a NO l'opció Intenta afegir preguntes com a noves versions. Posteriorment fariem les modificacions a cadascuna de les preguntes editant-les una a una.
- Corregir errors que s'hagi pogut produïr en una importació de materials d'una aula A a una aula B. Per exemple imatges que manquen. Per a fer-ho exportarem a format XML de Moodle les preguntes a l'aula on les preguntes tenen les imatges i les importarem a l'aula on ja hi ha les preguntes previament importades on hem detectat que falta alguna imatge. Cal posar a SI l'opció Intenta afegir preguntes com a noves versions, de manera que no es dupliqui les preguntes sinó que generi una nova versió de les mateixes. La nova versió tindrà les imatges.
Vegeu els passos a seguir en aquest supòsit: