Atenció a la Diversitat al Campus Virtual

En aquesta pàgina trobaràs orientacions per a utilitzar el Campus Virtual com a eina de suport a l'atenció a la diversitat.

Les propostes estan organitzades a partir dels ajustos docents més habituals, i no dels diferents perfils de diversitat, així una mateixa proposta pot ajudar simultàniament moltes persones diferents i, sovint, milloren l'experiència d'aprenentatge de tot el grup classe.

Volem oferir al professorat recursos pràctics que facilitin la incorporació progressiva del principis d'accessibilitat, atenció a la diversitat, inclusió i Disseny Universal per a l'Aprenentatge (DUA) en la docència universitària amb el suport de les activitats i recursos que ens ofereix el Campus Virtual.

Hem organitzat aquestes propostes segons la facilitat d’implementació. De manera que avui mateix pots començar a aplicar alguna d’aquestes propostes amb el mínim esforç, temps i coneixements tècnics del Campus Virtual.

Fes que la informació sigui fàcil d’entendre

Ajust

Accessibilitat cognitiva.

Per què és important?

Moltes de les dificultats no estan relacionades amb el contingut sinó amb la manera com es transmet. Això és especialment important quan redactem els enunciats de les activitats d’avaluació.

La informació clara:

• redueix la càrrega cognitiva;
• facilita la comprensió;
• evita errors d'interpretació;
• afavoreix l'autonomia.

Com aplicar-ho pas a pas?

1. Utilitza frases breus.
2. Explica una acció per pas.
3. Destaca informació rellevant.
4. Utilitza exemples.
5. Incorpora [glossari|glossaris]].

Més informació

• Documentació de suport Campus Virtual – Glossari
• Si et cal suport, pots fer-nos una consulta mitjançant el Servei d'Atencio a l'Usuari (SAU). (S'obre en una pàgina nova)

Organitza l’aula virtual de forma accessible

Ajust

Estructuració i organització de l'aprenentatge.

Per què és important?

L'organització és una de les ajudes més efectives per reduir la càrrega cognitiva.

Una estructura clara facilita:

• l'orientació dins l'assignatura;
• la planificació de tasques;
• la identificació de prioritats;
• l'autonomia de l'estudiantat.

Com aplicar-ho pas a pas?

1. Organitza el curs per setmanes o temes.
2. Utilitza títols significatius per a secció, activitat o recurs. Exemple: evita: Tema 1 o presentació (ppt). Millor. Tema 1. Introducció a l’Accessibilitat digital.
3. Afegeix una breu descripció de cada apartat.
4. Posa data de venciment de les activitats avaluables
5. Fes servir les opcions de planificació del Campus Virtual.
6. Mantingues una estructura repetitiva i previsible.

Més informació

• Si et cal suport, pots fer-nos una consulta mitjançant el Servei d'Atencio a l'Usuari (SAU). (S'obre en una pàgina nova)

Adapta el temps i els terminis

Ajust

Flexibilitat temporal.

Per què és important?

• Ajuda a garantir que el temps disponible no es converteixi en una barrera per demostrar els aprenentatges.

Com aplicar-ho pas a pas?

1. Estableix límits de temps diferents per a estudiants concrets o grups d'estudiants.
2. Amplia terminis de lliurament de les tasques concedint una pròrroga.
3. Permet la tramesa d’esborranys en el lliurament d’una tasca.
4. Permet diversos intents en el lliurament d’una tasca.
5. Facilita activitats de prova, pràctica o entrenament. Per exemple, permet diferents intents en els qüestionaris, programa un examen de pràctica abans de l'examen definitiu.

Més informació

• Si et cal suport, pots fer-nos una consulta mitjançant el Servei d'Atencio a l'Usuari (SAU). (S'obre en una pàgina nova)

Facilita la lectura dels continguts

Ajust
Accés a la informació escrita i suport a la lectura.

Per què és important?

No tot l'estudiantat llegeix amb la mateixa facilitat ni al mateix ritme.
Algunes persones poden beneficiar-se de:

• lectura en veu alta;
• canvi de mida del text;
• modificació de l'espaiat;
• lectura segmentada per línies o síl·labes.

Aquest ajust és especialment útil per a estudiants amb dislèxia, baixa visió o dificultats lectores, però també beneficia estudiants internacionals o que aprenen en llengua diferent a la llengua materna.
Com aplicar-ho pas a pas?

1. Prioritza continguts HTML dins del Campus Virtual.
2. Crea documents accessibles.
3. Si els transformes a PDF procura que sigui accessible. (Desa com a PDF, botó opcions, activa l’opció crear marcadors i convertir encapçalaments en marcadors).
4. Evita PDFs escanejats com a imatge.
5. Ofereix continguts editables quan sigui possible.
6. Facilita l'ús del Lector Immersiu.

Més informació

• Accessibilitat al Campus Virtual.
• Pàgina web del Servei de Recursos Educatius > Documents digitals accessibles.(S'obre en una pàgina nova)
• Descarregar la Infografia "Consells fàcils per fer documents més accessibles". (Català) PDF (S'obre en una pàgina nova)
• Si et cal suport, pots fer-nos una consulta mitjançant el Servei d'Atencio a l'Usuari (SAU). (S'obre en una pàgina nova)

Fes accessibles les imatges i els gràfics

Ajust

Text alternatiu i descripció de continguts visuals.

Per què és important?

Les imatges, gràfics i esquemes sovint transmeten informació essencial.

Si aquesta informació només està disponible visualment, una part de l'estudiantat no hi podrà accedir.

Un text alternatiu adequat permet que:

• els lectors de pantalla transmetin la informació;
• els continguts siguin comprensibles sense veure la imatge;
• es mantingui l'equivalència informativa.

Com aplicar-ho pas a pas?

1. Identifica quines imatges aporten informació essencial.
2. Afegeix text alternatiu.
3. Utilitza descripcions llargues en gràfics complexos.
4. Evita inserir text dins les imatges.
5. No facis servir el color com a única forma de transmetre informació. Fes servir trames o tipus de línia diferents per a cada element del gràfic.
6. Revisa l'accessibilitat abans de publicar

Més informació

• Accessibilitat al Campus Virtual.
• Pàgina web del Servei de Recursos Educatius > Documents digitals accessibles.(S'obre en una pàgina nova)
• Descarregar la Infografia "Consells fàcils per fer documents més accessibles". (Català) PDF (S'obre en una pàgina nova)
• Si et cal suport, pots fer-nos una consulta mitjançant el Servei d'Atencio a l'Usuari (SAU). (S'obre en una pàgina nova)

Avalua de forma accessible

Ajust

Accessibilitat en l'avaluació.

Per què és important?

L'avaluació ha de mesurar els aprenentatges, no la capacitat per superar barreres evitables.

Com aplicar-ho pas a pas?

1. Utilitza llenguatge clar.
2. Evita enunciats excessivament llargs.
3. Utilitza guies de qualificació i rúbriques.
4. Proporciona exemples.
5. Considera formats alternatius com ara enregistraments en àudio, vídeo, infografies, mapes conceptuals, esquemes, presentacions orals,...
6. Valora la possibilitat de fer proves d’avaluació de pràctica.

Més informació

• Enregistrar àudio, vídeo o enregistrar la pantalla a través de l'editor Tiny de Moodle
• Si et cal suport, pots fer-nos una consulta mitjançant el Servei d'Atencio a l'Usuari (SAU). (S'obre en una pàgina nova)

Facilita formes alternatives de participació

Ajust

Expressió alternativa dels aprenentatges.

Per què és important?

No tot l'estudiantat expressa millor el que sap mitjançant text escrit.

Permetre diferents formats de lliurament de les activitats afavoreix l'equitat i l'autonomia.

Com aplicar-ho pas a pas?

1. Permet lliuraments d'àudio.
2. Permet lliuraments de vídeo.
3. Utilitza fòrums i activitats col·laboratives.
4. Facilita eines de dictat per veu.

Més informació

• Enregistrar àudio, vídeo o enregistrar la pantalla a través de l'editor Tiny de Moodle
• Si et cal suport, pots fer-nos una consulta mitjançant el Servei d'Atencio a l'Usuari (SAU). (S'obre en una pàgina nova)

Crea recursos, activitats i documents accessibles

Ajust

Creació de documents accessibles i compatibles amb tecnologies de suport.

Per què és important?

Quan creem un document digital, ja sigui una activitat o recurs Moodle, un document de text, una presentació, un document PDF o un recurs audiovisual ens hem d’assegurar que sigui accessible per a totes les persones.

Algunes persones, per poder accedir als documents i continguts digitals fan servir tecnologies de suport com ara lectors de pantalla, o sistemes d’interacció per veu.

Un document accessible:

• facilita la lectura i la comprensió;
• funciona correctament amb tecnologies de suport com lectors de pantalla;
• permet utilitzar el Lector Immersiu;
• millora l'experiència en dispositius mòbils;
• facilita la navegació per a estudiants que utilitzen el teclat com a sistema principal d'interacció o sistemes d’interacció per veu o oculars.

A més, moltes de les bones pràctiques d'accessibilitat documental beneficien tot l'estudiantat, independentment de si presenta o no una necessitat específica de suport educatiu.

Com aplicar-ho pas a pas?

1. Organitza el contingut amb una estructura jeràrquica fent servir encapçalaments
2. Utilitza els estils per crear encapçalaments.
3. Utilitza llistes automàtiques.
4. Fes que sigui fàcil de llegir: tipografia tipus Arial o Verdana, 12 punts, interlineat 1.5 i justificat al ‘esquerra
5. Incorpora text alternatiu a la informació visual que no sigui decorativa.
6. Procura que el text amb enllaço sigui comprensible.
7. Evita fer servir únicament el color per transmetre informació.
8. Revisa l'accessibilitat abans de publicar-lo.
9. Si el transformes a PDF procura que sigui accessible. (Desa com a PDF, botó opcions, activa l’opció crear marcadors i convertir encapçalaments en marcadors).

Més informació

• Accessibilitat al Campus Virtual.
• Pàgina web del Servei de Recursos Educatius > Documents digitals accessibles.(S'obre en una pàgina nova)
• Descarregar la Infografia "Consells fàcils per fer documents més accessibles". (Català) PDF (S'obre en una pàgina nova)
• Si et cal suport, pots fer-nos una consulta mitjançant el Servei d'Atencio a l'Usuari (SAU). (S'obre en una pàgina nova)

Fes els vídeos accessibles

Ajust

Accessibilitat audiovisual.

Per què és important? Els vídeos són una de les fonts d'informació més utilitzades en docència actualment.

Sense subtítols o transcripció, part de l'estudiantat no pot accedir a la informació.

Com aplicar-ho pas a pas?

1. Activa subtítols automàtics.
2. Revisa’n la qualitat.
3. Ofereix transcripció.
4. Afegeix resum escrit.

Més informació

• Guies i tutorials del CRAI > Catàleg d'eines digitals > Transcripció d'àudio. (Sobre en una finestra nova).
• Si et cal suport, pots fer-nos una consulta mitjançant el Servei d'Atencio a l'Usuari (SAU). (S'obre en una pàgina nova)