|
|
| Línia 12: |
Línia 12: |
| * Múltiples formes d''''acció i expressió''' (Action & Expression) → el "com" de l'aprenentatge. | | * Múltiples formes d''''acció i expressió''' (Action & Expression) → el "com" de l'aprenentatge. |
|
| |
|
| == Principi: Implicació (Engagement) == | | == Múltiples formes d'implicació == |
| El primer principi del Disseny Universal per a l'Aprenentatge (DUA 3.0) se centra en la '''implicació (''Engagement'')''', és a dir, en els factors que influeixen en la motivació, la participació i el compromís de l'estudiantat amb l'aprenentatge. | | '''Com augmentar la participació i la motivació''' |
| <br>
| | |
| <br>
| | El DUA 3.0 destaca la importància de l'autonomia, el sentit de pertinença i la participació activa de l'estudiantat. |
| Segons CAST, les persones no ens motivem per les mateixes raons ni aprenem millor de la mateixa manera. Allò que genera interès o motivació en una persona pot no tenir el mateix efecte en una altra. Per aquest motiu, el DUA recomana oferir diferents opcions perquè cada estudiant pugui connectar l'aprenentatge amb els seus '''interessos''', '''experiències''', '''identitat''' i '''objectius''' personals.
| | |
| <br>
| | '''Què podem fer''' amb Moodle? |
| <br>
| | |
| === Directriu 7. Afavorir i respectar els interessos i les identitats de l'estudiantat ===
| | Oferir opcions i autonomia |
| La Directriu 7 (''Welcoming Interests and Identities'') proposa crear entorns d'aprenentatge on l'estudiantat pugui:
| | |
| * prendre decisions; | | '''Exemples''' |
| * participar activament;
| | * Permetre escollir entre diferents activitats. |
| * sentir-se representat;
| | * Oferir diversos temes de treball. |
| * treballar temes significatius; | | * Permetre escollir el format d'una evidència. |
| * aprendre en un context emocionalment segur. | |
| <br>
| |
| '''Com ens pot ajudar el Campus Virtual?'''
| |
| <br> | | <br> |
| El Campus Virtual incorpora diferents activitats que permeten aplicar aquesta directriu sense necessitat de modificar completament una assignatura. | | El Campus Virtual incorpora diferents activitats que permeten aplicar aquesta directriu. |
| <br> | | <br> |
| Algunes de les que poden ser més útils són: | | Algunes de les que poden ser més útils són: |
| Línia 40: |
Línia 37: |
| * Activitats externes (Kahoot, Genially) | | * Activitats externes (Kahoot, Genially) |
| <br> | | <br> |
| ==== Consideració 7.1. Optimitzar l'elecció i l'autonomia ====
| |
| '''Què significa?'''
| |
|
| |
| CAST recomana que l'estudiantat tingui oportunitats reals de prendre decisions sobre el seu procés d'aprenentatge. Aquestes decisions poden ser petites, però contribueixen a augmentar la sensació de control i de compromís amb la tasca.
| |
|
| |
| No es tracta de deixar que cada estudiant faci el que vulgui, sinó de proporcionar opcions equivalents per assolir els mateixos resultats d'aprenentatge.
| |
| <br>
| |
|
| |
| '''Beneficis'''
| |
| * augmentar el sentiment de pertinença;
| |
| * reduir l'ansietat;
| |
| * millorar el compromís amb el treball.
| |
| <br>
| |
| '''Exemple: Escollir el tema d'un treball'''
| |
|
| |
| Volem que els estudiants escullin entre diversos temes per desenvolupar un projecte en grup.
| |
|
| |
| Per exemple:
| |
|
| |
| * Intel·ligència Artificial
| |
| * Accessibilitat Digital
| |
| * Gamificació
| |
| * Aprenentatge Col·laboratiu
| |
| <br>
| |
| '''Activitat Moodle recomanada: Tria grup'''
| |
| <br>
| |
|
| |
| '''Com fer-ho?'''
| |
|
| |
| # Crea els grups del curs.
| |
| # Afegeix l'activitat Tria grup.
| |
| # Configura el nombre màxim de places.
| |
| # Publica l'activitat.
| |
| <br>
| |
|
| |
| ==== Consideració 7.2 Optimitzar la rellevància, el valor i l'autenticitat ====
| |
|
| |
| '''Què significa?'''
| |
|
| |
| Les activitats tenen més probabilitats de generar implicació quan l'estudiantat hi percep una utilitat real.
| |
|
| |
| El DUA recomana connectar els continguts acadèmics amb contextos, problemes o experiències pròximes a les persones que aprenen.
| |
|
| |
| '''Exemple'''
| |
|
| |
| Activitat Moodle: Tasca
| |
|
| |
| En lloc de demanar: Fes un resum del tema.
| |
|
| |
| Podem plantejar: Analitza una situació real relacionada amb el teu futur professional i identifica les aspecrtes clau relacionats amb el tema que hem treballat.
| |
|
| |
| Per exemple:
| |
|
| |
| * Un cas clínic.
| |
| * Una notícia.
| |
| * Un projecte real.
| |
| * Una experiència laboral.
| |
| <br>
| |
| Bones pràctiques
| |
|
| |
| Inclou exemples reals. Per exemple afegint recursos audiovisuals a l’aula.
| |
|
| |
| Permet que l'estudiant proposi casos propis. Per exemple a partir d’una consulta, una enquesta o un fòrum.
| |
|
| |
| Relaciona els continguts amb problemes socials o professionals actuals. Pots realitzar una activitat de tipus debat fent servir un fòrum.
| |
Introducció
El Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA) 3.0 és un marc elaborat pel CAST (Center for Applied Special Technology) que ajuda a dissenyar experiències d’aprenentatge flexibles, accessibles i inclusives des del principi.
L'objectiu no és crear materials diferents per a cada estudiant, sinó reduir les barreres perquè totes les persones puguin participar, aprendre i demostrar el que saben.
El DUA parteix de la idea que la variabilitat de l’estudiantat és la norma i no l’excepció.
El DUA 3.0 s'organitza en tres grans principis:
- Múltiples formes d'implicació (Engagement) → el "per què" de l'aprenentatge.
- Múltiples formes de representació (Representation) → el "què" de l'aprenentatge.
- Múltiples formes d'acció i expressió (Action & Expression) → el "com" de l'aprenentatge.
Múltiples formes d'implicació
Com augmentar la participació i la motivació
El DUA 3.0 destaca la importància de l'autonomia, el sentit de pertinença i la participació activa de l'estudiantat.
Què podem fer amb Moodle?
Oferir opcions i autonomia
Exemples
- Permetre escollir entre diferents activitats.
- Oferir diversos temes de treball.
- Permetre escollir el format d'una evidència.
El Campus Virtual incorpora diferents activitats que permeten aplicar aquesta directriu.
Algunes de les que poden ser més útils són:
- Consulta
- Tria grup
- Tasca
- Fòrum
- H5P
- Activitats externes (Kahoot, Genially)